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小学科学

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苏教版科学五年级上册单元测试卷

试卷 2019-11-20 70次
苏教版科学五年级上册同步课件

课件 2019-09-02 1020次
苏教版科学五年级上册同步教案

教案 2019-09-02 60次
苏教版科学五年级上册同步教案

教案 2019-09-02 117次
小学科学【苏教版】五年级上册同步课件

课件 2019-08-12 118次
2018-2019学年度苏教版科学五年级上册同步综合测试卷

试卷 2019-01-09 113次

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普通苏教版（2001）五年级科学上册-5.1 解释-教案

标签： 2020 教案全国

共4页 2020-12-28 0次 21jy*******841

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普通苏教版（2001）五年级上册科学 5.1 解释练习题(含答案)

标签： 2020 试卷全国答案

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普通苏教版（2001）五年级上册科学 5.2 建立模型练习题(含答案)

标签： 2020 试卷全国答案

共5页 2020-12-11 0次 fe****12

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普通苏教版（2001）五年级（上）期末复习资料第五单元、解释与建立模型（答案未单独分开）

标签： 2020 试卷全国答案文字版

共2页 2020-11-05 7次 21jy*******056

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普通苏教版（2001）五年级上册科学说课稿5.1 解释

标签： 2020 教案全国

共4页 2020-09-27 4次 21jy*******064

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普通 5.1 解释 (课件共21张PPT)

标签： 2020 课件全国

共21页 2020-07-27 10次 21jy*******554

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普通 5.2建立模型学案（无答案）

标签： 2020 学案全国

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普通 5.1解释学案（无答案）

标签： 2020 学案全国

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普通 5.1 解释教学设计

标签： 2020 教案全国

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普通 5.1 解释教学设计

标签： 2020 教案安徽省

共4页 2020-07-08 1次 21jy*******045

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普通 5.2 建立模型教学设计

标签： 2020 教案安徽省

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普通 5.2 建立模型教学设计表格式

标签： 2020 教案安徽省

共2页 2020-07-07 1次 21jy*******002

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普通 5.1 解释教学设计

标签： 2020 教案安徽省

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普通 5.1 解释教学设计

标签： 2020 教案安徽省

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普通 5.2 建立模型教学设计

标签： 2020 教案安徽省

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普通 5.1 解释教学设计

标签： 2020 教案安徽省

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普通 5.2 建立模型教学设计

标签： 2020 教案安徽省

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普通 5.2 建立模型教学设计

标签： 2020 教案安徽省

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普通五年级科学上册试题一课一练5.1《解释》习题-苏教版（无答案）

标签： 2020 试卷江苏省

共2页 2020-05-01 0次 21jy*******314

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普通苏教科学五上《5.2 建立模型》教案

标签： 2020 教案全国

共4页 2020-04-06 1次 21jy*******003

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普通苏教科学五上《5.1 解释》教案

标签： 2020 教案全国

共4页 2020-04-06 0次 21jy*******003

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普通五年级上册科学试题-第五单元解释与建立模型试卷苏教版含答案

标签： 2020 试卷全国

共2页 2020-03-19 2次 21jy*******056

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普通五年级上册科学课件-5.1 解释｜苏教版 (共18张PPT)

标签： 2020 课件全国

共18页 2020-02-11 3次 21jy*******203

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普通 5.2建立模型教案

标签： 2019 教案江苏省文字版

共3页 2019-12-25 2次 21jy*******364

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普通 5.1解释教案

标签： 2019 教案江苏省文字版

共4页 2019-12-25 0次 21jy*******364

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普通 5.2建立模型教案

标签： 2019 教案江苏省

共4页 2019-12-12 2次 21jy*******112

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普通 5.2建立模型教案

标签： 2019 教案江苏省

共3页 2019-12-11 2次 21jy*******112

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普通 5.2建立模型教案

标签： 2019 教案江苏省

共3页 2019-12-09 0次 21jy*******112

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精品苏教版科学五年级上册第五单元测试卷

标签： 2019 试卷全国

书籍：
【查看书籍共5份】 [精]苏教版科学五年级上册单元测试卷

共3页 2019-11-15 13次 21jy*******521

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普通五年级上册科学教案-5.1 解释苏教版

标签： 2019 教案安徽省

共3页 2019-09-26 1次 21jy*******029

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