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  • ID:5-4748578 磁铁的力量 课件

    小学科学/冀教版(2001)/三年级下册/第五单元 磁/14 磁铁的力量

    磁铁的力量 圆形磁铁 环形磁铁 条形磁铁 蹄形磁铁 预设结论: 3分钟 实验结论: 7分钟 火 眼 金 睛 实验注意事项 一、钉子、图钉较锋利,取放时,注意安全。 二、一边实验,一边记录实验结果。 三、保护磁铁,轻拿轻放。 四、试验完成后,将材料放回原处。 问 题 1、磁铁的吸引力,离物体距离的远、近,有什么关系? 结论: 磁铁离铁制品越 近,磁力越 强,吸的铁越 多。 磁铁离铁制品越 远,磁力越 弱,吸的铁就越 少。 2、中间隔着物体,磁铁还能不能吸引含铁的物品呢? 结论: 有的可以吸引,有的不可以吸引,还要看隔着的物品是什么材质,和厚度。 性质: 1、磁铁有磁性 2、磁铁两级磁力最强 思考 1、在不把水倒掉的情况下,怎样把掉进水杯里的回形针,取出来? 2、如何自制小磁针? 我知道: 1、磁铁的形状有: (圆形磁铁)(环形磁铁)(条形磁铁)(蹄形磁铁) 2、磁铁能吸引石头吗? 3、磁铁能吸引铁锤吗? 4、磁铁能吸引所有的金属吗? 5、磁铁离铁制品越远,磁力越强。 6、磁铁离铁钉10米远,不能吸引铁钉。 7、磁铁离铁制品0.5厘米,可以吸引铁钉。 ( 不能 ) ( 能 ) ( 不能 ) ( × ) ( √ ) ( √ ) 同极磁极 相互排斥 异极磁极 相互吸引 作业: 用磁铁检验我们身边还有哪些物品是用铁做的,或者是含有铁的物品? END 实验用品(装袋) 钉子:8 颗 图钉:8颗 回形针:12 个 磁铁的力量——实验表 实验物品 预设结论 实验结论 可吸引√ 不可吸引× 可吸引√ 不可吸引× 橡皮擦 钢笔 铅笔 钉子 桌子 塑料直尺 纸 地板 衣服 文具盒 鞋子 帽子 凳子 钥匙 磁铁的力量——实验表 实验物品 预设结论 实验结论 可吸引√ 不可吸引× 可吸引√ 不可吸引× 图钉 黄色金属片 钢笔 铅笔 黄色钉子 桌子 塑料直尺 回形针 文具盒 帽子 钥匙 《磁铁的力量》教案 教学过程 一、 游戏导入(2分钟) 师:同学们在平时生活中见过磁铁,玩过磁铁吗? 生:见过、玩过 师:有哪位同学起来分享一下,你玩磁铁的时候,有哪些乐趣和特性呢?(2-3位学生回答) 认识、了解磁铁(5分钟) 师:磁铁的种类有很多(ppt图)。下面我们一起来认识认识,我们生活中常见的磁铁有哪些?(ppt图) 师:同学们看看,老师手里的磁铁叫什么名字啊? 生:蹄形磁铁、圆形磁铁、条形磁铁、环形磁铁...... 三、火眼金睛环节(15分钟) 师:同学们,我们身边有各种各样的东西,那有哪些是铁质材料呢?老师用磁铁做示范。 下面,我们进入火眼金睛环节。 1、5人一组,每组一张实验表格。 (学生相互探讨,哪些能吸,哪些不能吸,写上探讨结论)(3分钟) (请学生起来回答预设的结论) 2、学生用做实验,再得出最终结论,写上实验结论。(ppt注意事项、带领学生一起读) (7分钟)(请学生起来回答实验的结论) 3、(书P45)实验结果 四、问题实验(10分钟) (ppt)1、磁铁的吸引力,离物体距离的远、近,有什么关系? 结论:磁铁离铁制品越近,磁力越强,吸的铁越多。磁铁离铁制品越远,磁力越弱,吸的铁就越少。 师:刚刚我们用磁铁检验了这么多物品,知道了磁铁可以吸引含铁的物品,那么隔着物体,磁铁还能不能吸引含铁的物品呢? 2、问题实验:中间隔着物体,磁铁还能不能吸引含铁的物品呢? 结论:有的可以吸引,有的不可以吸引,还要看隔着的物品是什么材质,和厚度。 (PPT)3、磁铁的性质:磁铁有磁性。 磁铁的两级磁力最强。 五、思考(ppt)(3分钟) 1、问题实验:在不把水倒掉的情况下,怎样把掉进水杯里的回形针,取出来? 请学生思考做实验,上台做示范 如何自制小磁针? 六、我知道(PPT)(1分钟) 七、拓展(3分钟) 师:其实磁铁在生活中的应用非常广泛,有谁知道我们生活中,哪些地方都用到了磁铁吗? 生:门、钱包上的扣子、收音机、音箱等。(书) 师:你们知道的可真多,那么磁铁在我们生活中,还可以怎么用?老师给大家看个短片。(ppt视频) 教师小结。 九、课后延伸(1分钟) 这节课同学们不仅大胆猜想,而且积极动手动脑进行实验,现在老师布置一个任务,回家后用磁铁检验一下,我们身边还有哪些物品是用铁做的,或者是含有铁的物品??