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21在线题库最新试题

学校教师招聘信息

  • ID:5-3879580 我们关心天气 课件

    小学科学/教科版/四年级上册/天气/1、我们关心天气

    11ppt
    云量、降雨量、风向、风速

  • ID:5-1411886 科学五年级上教科版2.7做个太阳能热水器

    小学科学/教科版/五年级上册//7、做个太阳能热水器

    太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人类一直都在研究如何接收更多的太阳光,以便获得更多的热能。 太阳能热水器和太阳灶就是一些成功的事例。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级上教科版2.7做个太阳能热水器课件10.ppt

  • ID:5-1411884 科学五年级上教科版2.2阳光下的影子

    小学科学/教科版/五年级上册//2、阳光下的影子

    一个火球天上转, 东边升起西边落。 万物生长离不了, 送来光明和温暖。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级上教科版2.2阳光下的影子课件1.ppt

  • ID:5-1411883 科学五年级上教科版3.5雨水对土地的侵蚀

    小学科学/教科版/五年级上册/地球表面及其变化/5、雨水对土地的侵蚀

    雨水风化了我们的岩石,那么,下雨时,雨水降落到土地上,会对土地产生怎样的影响? ================================================ 压缩包内容: 科学五年级上教科版3.5雨水对土地的侵蚀课件1.ppt

  • ID:5-1411882 科学五年级上教科版1.8维护生态平衡

    小学科学/教科版/五年级上册/生物与环境/8、维护生态平衡

    生活中, 无处不在,与我们息息相关。那么生态系统需不需要保持平衡呢?一旦失衡,又会引发什么样的严重后果呢?今天,我们就来一起研讨有关生态平衡的问题。 ================================================ 压缩包内容: 科学五年级上教科版1.8维护生态平衡课件6.ppt

  • ID:5-1411666 空气的性质

    小学科学/首师大版/三年级下册/本册综合

    设计理念:"科学学习要以探究为核心"是小学科学课程改革所倡导的重要理念。科学探究过程主要包括提出问题、猜想与假设,制定计划,观察、实验、制作,搜集整理信息,思考与结论,表达与交流等环节。 教学内容:苏教版小学四年级科学第一单元:空气的性质--空气占据空间 学情分析:教学内容是四年级的,但用的是三年级孩子,相对来说见识没那么广,大部分同学的生活积累不如四年级孩子丰富,平时刚接触科学课也没做过什么实验。所以,在本课的教学设计中,我重点设计了"空气占据空间"这一性质,降低教学内容的难度,使实验的目的专一些,这样,学生才能有更充裕的时间来探究"空气占据空间"这一性质。为下一课的实验做了一个很好的铺垫。 教学目标: 科学概念:空气占据空间,空气能流动。 过程与方法:用实验方法证实空气确实占据空间;并且能流动。用对比实验控制条件的方法,进行观察。在科学事实的基础上进行预测和解释。 情感、态度与价值观:培养与他人合作的良好习惯,形成尊重事实、实事求是的科学态度。 教学重点:知道空气与其他物质一样,能够占据空间,但空气占据空间的多少是可以 一、导入 师:给同学们猜个谜语:奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不到;无孔不入变化多,动物植物都需要。(空气) (设计意图:谜语导入,激发兴趣) 师:对,是空气。根据生活经验,你们认为空气是一种什么样的物质?(无色、无味、透明、气体) (设计意图:了解学生生活经验及前概念) 师:那么请同学们想一想,哪儿有空气呢?(生自由说) 师:(拿出注射器,边抽出一半活塞)这支注射器里有空气吗?看不见、摸不着,怎么证明啊?(生说并演示) ================================================ 压缩包内容: 空气的性质 教案.doc

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  • ID:5-1410684 青岛版四年级上册复习提纲

    小学科学/期末专区/四年级上册

    四年级上册复习提纲 1. 我们的食物有哪些?答:我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面,肉、蛋、奶、油等。 2. 我们的食物主要来源于哪里?答:我们的食物主要来源于动物、植物和菌类(微生物)。 3. 食物按味道可分为几类?答:食物按味道可分为酸、甜、苦、辣 ================================================ 压缩包内容: 青岛版四年级科学上册复习.doc

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  • ID:5-1410602 瓶“吞”鸡蛋的秘密

    小学科学/青岛版(六三学制)/四年级上册/第四单元 空气和水的力/16 瓶“吞”鸡蛋的秘密

    非常好用的上课使用的课件。内容详尽,使用性很强! ================================================ 压缩包内容: 16瓶吞鸡蛋的秘密.ppt

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  • ID:5-1409814 昼夜交替

    小学科学/苏教版/五年级上册/第一单元 白天和黑夜/3.昼夜交替

    昼夜交替现象 ================================================ 压缩包内容: 昼夜交替现象.ppt

  • ID:5-1409367 大脑

    小学科学/苏教版/五年级下册/第五单元 人体的“司令部”/1.大脑

    苏教版小学科学五年级下册第五单元《人体的司令部》 第一课《大脑》教学设计 第一部分:核心设计 一、教学目标 1、教师的教学目标 科学知识:1、知道大脑是人体活动的指挥中心 2、知道人大脑的左右半球有分工 3、知道保护大脑的方法 过程与方法:1、能够通过观察活动,了解大脑的大小,形态和结构 2、能够通过查阅资料和同伴的交流,了解有关大脑的功能 情感、态度与价值观: 1、 体验到大脑在人体活动中的重要性 2、 对探究大脑的活动充满兴趣。 3、 意识到人类对自身大脑的认识是随着科技的进步逐渐加深的。 2、学生的学习目标: 1、大脑是什么模样的? 2、大脑有什么功能? 二、学习任务 学习任务一:通过观察图片、猪的大脑来认识大脑的模样 学习任务二:通过分析病例,了解大脑的功能及左右脑的分工 学习任务三:通过讨论交流,知道保护大脑的方法。 三、检测工具: 1、解释为什么这个活动会难一些? 三、检测工具: 1、解释为什么这个活动会难一些? 2、完成填空 第二部分:过程设计 一、 激情导课(5分钟) 师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?现在我们就来玩一个游戏。(课件出示游戏要求) 生按照要求做。 师:同学们,你是不是觉得第4个活动相对来说更难一些?好,我还想问问刚才我们的手脚运动是我们身体的哪一个器官控制的? 生:大脑…… 师:好,那我们的大脑在哪里呢? ================================================ 压缩包内容: 大脑教学设计.doc

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