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  • ID:2-8251892 黑龙江省某市小升初语文真卷(PDF版含答案)

    小学语文/小升初专区/小升初真题

    全国名校 分 黑龙江省某市小升初语文真卷 (测试时间: 分钟 测试总分: 分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础练兵场。( 分) 看拼音写词语。( 分) x# n# q~n sh! s~ k4ngji3ngu3n h- h- y6um!ng k$ w0i w`ny1n x^ x^ r%sh8ng lu7 y# b& ju9 写出关于“多”的成语。( 分) 观众多( ) 人很多( ) 人才多( ) 兵马多( ) 选字组词。( 分) 气 (魂 魄) (魂 黛) 力 (嘹 缭) 亮 锻 (练 炼) (衰 哀) 思 (期 欺) 负 在括号里填恰当的关联词语。( 分) ( )( )赵国武有廉颇,文有蔺相如,( )秦王不敢轻举妄动。 ( )( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能 再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 按照要求改写句子。( 分) ( )我们不会忘记那位造林、护林的老人。 改为反问句: ( )地球说:“我相信人类只是一时糊涂。” 改为第三人称转述句: 修改病句。(用修改符号修改)( 分) ( )阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 ( )同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。 全国名校 分 仿句,尽量做到句式整齐。( 分) 金钱能买来书籍,但买不来知识;金钱能买来药品,但买不来健康。 二、积累与运用。( 分) 《清平乐·村居》中“清平乐”是 ,其作者是 。( 分) 鲁迅原名 ,字豫才, 绍兴人。 年 月发表中国现代文学史上第 一篇白话小说《 》。( 分) 名言积累。( 分) ( )千里之行, 。 ( )横眉冷对千夫指, 。 ( )为中华之 。 ( )莫等闲, , ! 趣味成语。( 分) ( )“闹”可用成语 表示。 ( )“斌”可用成语 表示。 ( )“井”可用成语 表示。 ( )“回”可用成语 表示。 根据情境用恰当的古诗名句填空。( 分) ( )我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的 两句诗“ ”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放, 写法要不拘一格,语言要有个性。 ( )昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解, 就在我“ ”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨, 我豁然开朗,真是“ ”,于是迅速地完成了这道难题。 根据故事情节,写出相关的人物及著作名称。( 分) ( )“葬花”的人物是 ,这个故事出自名著《 》。 ( )“倒拔垂杨柳”的人物是 ,这个故事出自名著《 》。 三、实践平台。( 分) 根据情境,补全对话内容。( 分) 一天,在拥挤的车上,你好不容易占到个座位。可站在你座位旁的是一位满头银发 的老大娘,于是你站了起来,对老大娘说:“ 。” 老大娘坐下后感激地说:“ 。” 你说:“ 。” 参与活动。( 分) 一年一度的“六·一”儿童节又要到了,你想过灾区小朋友们会怎样度过自己的节 全国名校 分 日吗?某小学正开展迎“六·一”“献给灾区小朋友的笑”的主题活动。 ( )假如你是该校学生,你会向组委会提两条怎样的合理建议? ( )如果你荣幸地成为慰问灾区小朋友的志愿者,在节日那天,面对他们,你会怎 样表达衷心的问候和美好的祝愿? 我的表达: 四、阅读平台。( 分) (一)课文回顾。( 分) 《匆匆》的作者是 ,这篇文章表达了作者 的心情。读 了这篇课文,我还想到了一些有关时间的格言警句,如: 。( 分) 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄 将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 ( )结合上下文理解下列词的意思。( 分) 诲: 俱: ( )用“”画出下面一句话的朗读节奏。( 分) 思 援 弓 缴 而 射 之。 ( )在上面的语段中用“ ”画出描写那个人不专心学习的语句。( 分) ( )用自己的话说说“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么。( 分) (二)课外赏析。( 分) 能给予就不贫穷 教师节那天,一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢 着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋,看得出是自己剪的——周边很粗 糙;图是自己画的——图形很不规则;颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花 的鞋么?上面歪歪粗粗地写着:“老师:这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩—— 这个班级他刚接手,一切还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天。他把“鞋”认真地 收起来,“礼轻情意重”啊! 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话:“别人都穿 着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给它,不过那鞋不能穿, 是画在纸上的。我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱,我有钱了一定会买一双真 皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,她怎么知 道穿布鞋是穷人的标志?他想问问她。 这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候, 他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与 他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话:“爸爸在哪上班?”“爸爸在家,下岗了。”“妈 妈呢?”“不知道……走了。” 全国名校 分 他再一次看了看她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。 这时他才感受出这双鞋的分量。她问:“老师,你家里也穷吗?”他说:“老师家里不穷, 你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说:“你家里不穷,你很富有,你知道 关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你高兴吗?”她笑了。“能和老师穿一 样的鞋子,高兴吗?”她用力地点了点头。 他带着她来到了教室,问大家为什么穿布鞋。有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的 妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说,透气,因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学 说健身,因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……很奇怪,没有人说她穷。他说:“穿布鞋 是一种风俗,透气,舒适,有益健康。”他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是 最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。 女孩脸上的笑容很美。 为什么说女孩送给老师的礼物很特别?( 分) 作者用“很明净”来修饰女孩,又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩的眼睛, 这样写的用意是什么?( 分) “他把‘鞋’认真地收起来,‘礼轻情意重’啊!”在这句话中两个引号分别起什么 作用?( 分) “他把‘鞋’认真地收起来,‘礼轻情意重’啊!”在文中找出和这句话照应的语句。( 分) 为什么同学们不再说女孩穷了?( 分) 老师对待女孩的做法好吗?为什么?( 分) “只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。”读了这句话,你有何感想?( 分) 五、习作乐园。( 分) 古人云:海纳百川,有容乃大。纵观中国改革开放的历史,可以看出:我们的快速发 展正是因为以开放的胸怀吸纳了全世界先进的制度、文化、经验,以及资金、技术等等。 因此,社会发展迅猛,人们生活日益丰富多彩。奥运的成功举办,也离不开海纳百川的功 劳:奥运建筑鸟巢的设计者是瑞士建筑家赫尔佐格和德穆隆;大批洋教练为中国的击剑、 皮划艇、棒球等项目的夺冠立下了汗马功劳……奥运会期间,各种不同的文化,不同的信 仰都得到了平等的尊重…… 一个国家有海纳百川的胸怀,才能不断进步、壮大;一个决策者,拥有海纳百川的胸 怀,才能集思广益,科学决策;一个人,也只有有海纳百川的胸襟,才能兼听则明,扬长 补短…… 对此你有些什么样的思考和联想呢?请就此展开你思想的翅膀,写一篇不少于 字 的作文。 要求: 除诗歌外,文体不限。 可以围绕材料自拟题目。 立意自定。书写工整、规范。 不得将上述材料原样原句照搬进作文中,否则先扣 分。(作文纸自备) 全国名校 分 参考答案 一、 细腻 侵蚀 司空见惯 赫赫有名 枯萎 蜿蜒 栩栩如生 络绎不绝 座无虚席 摩肩接踵 人才济济 千军万马 魄 黛 嘹 炼 哀 欺 ( )因为……所以…… ( )因为……不但……还…… ( )我们怎么会忘记那位造林、护林的老人呢? ( )地球说,它相信人类只是一时糊涂。,提高 ( )阅读课外书籍,可以增长知识 和写作水平。 ( )同学们一定要遵守交通规则,防止 不要 发生事故。 二、 词牌名 辛弃疾 周树人 浙江 狂人日记 ( )始于足下 ( )俯首甘为孺子牛 ( )崛起而读书 ( )白了少年头 空悲切 ( )门庭若市 ( )文武双全 ( )纵横交错 ( )表里如一 ( )横看成岭侧成峰,远近高低各不同 ( )山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ( )林黛玉 红楼梦 ( )鲁智深 水浒传 四、(一) 朱自清 对虚度时光的无奈和惋惜(以及对前途不明感到彷徨) ( )诲:教导。 俱:共同、一起。 ( )思 援弓缴 而射之。 ( )一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 (二) 因为这件礼物是画在硬纸板上、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿 绿的一双皮鞋。 这样写形象地表明女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。 第一个引号是表示相反的意思,说明这鞋不是真正的鞋。第二个引号是引用 的作用,引用的是一句俗语。 这时他才感受出这双鞋的分量。 同学们都懂事了,为了保护女孩的自尊心,为了让女孩高兴。 老师对待女孩的做法很好,可以看出老师充满爱心,也懂得如何教育学生, 使女孩树立了生活的信心,也让她感受到了生活的温暖。 有爱心,心里装着别人的人才是富有的人,精神的富有胜过物质的富有。

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  • ID:2-910611 教科版小学阶段多音字汇总试题

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